{"id":9743,"date":"2020-07-11T09:34:32","date_gmt":"2020-07-11T09:34:32","guid":{"rendered":"http:\/\/dig-stuttgart.de\/info\/?p=9743"},"modified":"2020-07-01T04:28:47","modified_gmt":"2020-07-01T04:28:47","slug":"rencontre-fle-paris-2012","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dig-stuttgart.de\/info\/2020\/07\/11\/rencontre-fle-paris-2012\/","title":{"rendered":"Rencontre Fle Paris 2012"},"content":{"rendered":"<p>PY B, La construction interactive de la norme comme pratique et comme repr\u00e9sentation, AILE, n12, 2000. En ligne : http:aile.revues.org1464 Combe Celik, C 2012. Facebook pour lenseignementapprentissage informel du FLE : une  Rencontre fle conference_christelle_combe_celik 1 Lexploitation ponctuelle consiste \u00e0 travailler sur un tr\u00e8s court extrait, suffisant pour illustrer un point de langue, un point de culture, pour lancer une s\u00e9quence ou tout simplement se d\u00e9tendre. Godard-Aubert, A 2015. La litt\u00e9rature dans lenseignement du FLE, Paris : Didier, coll. Langues et didactique-Puis, au second trimestre, ils co-mettent en sc\u00e8ne et jouent des sc\u00e8nes adapt\u00e9es aux niveaux de chacun. Cette ann\u00e9e les \u00e9l\u00e8ves ont eu loccasion de d\u00e9couvrir lunivers de Jules Romains en incarnant les personnages comiques de sa plus c\u00e9l\u00e8bre pi\u00e8ce, Knock. Ce travail de construction de personnage a fait lobjet dune \u00e9valuation sur les capacit\u00e9s de chacun \u00e0 sexprimer dans un fran\u00e7ais compr\u00e9hensible et \u00e0 incarner des personnages en jouant sur les \u00e9motions et la gestuelle. Ce projet est renouvel\u00e9 depuis six ans et a permis des repr\u00e9sentations vari\u00e9es avec linterpr\u00e9tation de textes de com\u00e9die et de trag\u00e9die. <img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.more.wfcrimewatch.com\/public\/upload\/news\/first\/5a01a5d63f3b97.02573729.jpg\" alt=\"rencontre fle paris 2012\" align=\"left\"> Un document \u00e0 destination des enseignants des classes ordinaires scolarisant EANA et EFIV 46Jullien a aussi constat\u00e9 ce principe philosophique chinois, et il a essay\u00e9 de lexpliquer \u00e0 sa mani\u00e8re. Dapr\u00e8s lui, \u00e9tant donn\u00e9 que la culture chinoise croit pouvoir s\u00e9tendre ind\u00e9finiment sur le monde habit\u00e9 sans rencontrer la r\u00e9sistance dune v\u00e9ritable alt\u00e9rit\u00e9 et du seul fait de sa puissance institutionnelle, morale et politique, et quelle ne conna\u00eet de R\u00e9cit que celui de sa propre histoire, pour elle, le monde doit ainsi ob\u00e9ir naturellement aux r\u00e8gles constantes que la culture chinoise poss\u00e8de intrins\u00e8quement Jullien, 2008 : 123-124. Cest pourquoi cest plut\u00f4t un non-soup\u00e7on dune alt\u00e9rit\u00e9 ext\u00e9riorit\u00e9 possible qui domine dans la philosophie chinoise et la culture chinoise se per\u00e7oit une culture de la globalit\u00e9 quelle tient dembl\u00e9e pour une \u00e9vidence acquise ibid. : 120-121. En ce sens, pour Jullien, luniversalit\u00e9 culturelle de la Chine va de soi, et la Chine na m\u00eame pas \u00e0 se poser la question de leur universalit\u00e9 possible ibid. : 120.  site Allemand en Lyc\u00e9e Professionnel, Acad\u00e9mie de Nancy-Metz. INTERVIEW-Le maire de Troyes et pr\u00e9sident de lAssociation des maires de France AMF, Fran\u00e7ois Baroin, prend.. <img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/arielbalabouka.files.wordpress.com\/2012\/11\/dif12.jpg\" alt=\"rencontre fle paris 2012\" align=\"right\"> <img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.fdlm.org\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/COV_419_FDLM_BAT_Page_1.jpg\" alt=\"rencontre fle paris 2012\" align=\"center\"> Donald Trump sexprime samedi sur le campus de lacad\u00e9mie militaire de West Point, au moment o\u00f9 nombre de ses conseillers.. Les d\u00e9calages entre la production langagi\u00e8re du locuteur et la norme linguistique attendue nont pas \u00e9t\u00e9 corrig\u00e9es afin de conserver lauthenticit\u00e9 de la parole du sujet. 2009 Le nouveau DELF-DALF : une volont\u00e9 dharmonisation, Journ\u00e9e d\u00c9tude LIDILE Les cl\u00e9s du CLES : th\u00e9ories, pratiques, practice, LIDILE, 11 d\u00e9cembre 2009, Rennes. Cultures-Les Cahiers de lAcedle. Soumis Muller, C. Veyrier, C-A. Les litt\u00e9raties multimodales sur Twitter : des d\u00e9marches cr\u00e9atives pour lenseignement du FLE, Le fran\u00e7ais dans le monde, Recherches et Applications.  en Michael Herman, consult\u00e9 le 17 octobre 2019-Nutzbarmachung des Tandem-Ansatzes auch f\u00fcr den Schulunterricht.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>rencontre fle paris 2012<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dig-stuttgart.de\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9743"}],"collection":[{"href":"https:\/\/dig-stuttgart.de\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dig-stuttgart.de\/info\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dig-stuttgart.de\/info\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dig-stuttgart.de\/info\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9743"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/dig-stuttgart.de\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9743\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9744,"href":"https:\/\/dig-stuttgart.de\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9743\/revisions\/9744"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dig-stuttgart.de\/info\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9743"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dig-stuttgart.de\/info\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9743"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dig-stuttgart.de\/info\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9743"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}